孩子们,上午好!
今天,你们毕业了。我很不舍,但更多的是欣慰。因为你们将向小学生活挥手告别,并以崭新的姿态去迎接和拥抱更高远的人生目标和更广阔的世界舞台。作为学部校长,我非常珍惜今天与大家沟通和交流的机会,以《做有格局能担当的北大培文学生》为主题,与同学们分享了三个话题:即涵养家国情怀,树立远大抱负,培养探究精神。
第一,涵养家国情怀。
家,就是家庭;国,就是国家;情怀,就是一种情感,一种心境。家是最小国,国是千万家。家与国,是小我和大我的关系,密不可分。“家国情怀”是我国优秀传统文化的基本内涵之一,强调个人修身、重视亲情、心怀天下。它既与行孝尽忠、民族精神、爱国主义、乡土观念、天下为公等传统文化有重要联系,又是对这些传统文化的超越。“家国情怀”在增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高公民意识等方面都有重要的时代价值。
第二,树立远大抱负。 抱负,这是理想信念。国家主席习近平同志在纪念五四运动100周年大会上指出,我们要理想远大、信念坚定,人生目标要将自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中,与时代同步伐、与人民共命运,才能更好实现人生价值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益,任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。我们要善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养,从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范,从自身内省中提升道德修为,明大德、守公德、严私德,追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。 第三,培养探究精神。 今年的6月3日,国务院印发了2021—2035年《全民科学素质行动规划纲要》。 《纲要》提出了近15年目标愿景:2025年目标:我国公民具备科学素质的比例超过15%,各地区、各人群科学素质发展不均衡明显改善。2035年远景目标:我国公民具备科学素质的比例达到25%,城乡、区域科学素质发展差距显著缩小,为进入创新型国家前列奠定坚实社会基础。 《纲要》还特别对青少年科学素质提升行动进行了专门描述和规划:要激发青少年好奇心和想象力,增强科学兴趣、创新意识和创新能力,培育一大批具备科学家潜质的青少年群体,为加快建设科技强国夯实人才基础。包括提升基础教育阶段科学教育水平。引导变革教学方式,倡导启发式、探究式、开放式教学,保护学生好奇心,激发求知欲和想象力。实施科技创新后备人才培育计划。建立科学、多元的发现和培育机制,对有科学家潜质的青少年进行个性化培养。开展英才计划、少年科学院、青少年科学俱乐部等工作,探索从基础教育到高等教育的科技创新后备人才贯通式培养模式。 创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。希望你们要自觉弘扬科学精神和科学家精神,传递科学的思想观念和行为方式,要敢于探究,乐于探究。 北大培文是孕育优秀人才的摇篮,我们希望每一个北大培文的孩子都能够待己立心、待人立德、言谈有礼、举止有度,都能够树立远大抱负、培养探究精神、磨练坚强意志、拓展认知格局、涵养家国情怀,成就最优秀的自己,做对国家有贡献、对民族有担当、对自己有交待的后继者。 最后,丁校长真挚祝愿所有孩子暑假平安、快乐,持续行走在通往中学生活的路上!